美术汽车大世界教案小班_美术汽车大世界教案小班反思

美术汽车大世界教案小班_美术汽车大世界教案小班反思

       今天，我将与大家共同探讨美术汽车大世界教案小班的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.小班绘画我为汽车添车轮教案

2.车轮滚滚小班教案

3.幼儿园美术教案

4.小班美术教案

小班绘画我为汽车添车轮教案

       1

       活动目标：

       1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

       2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

       3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

       2

       活动准备：

       1、：汽车

       2、油画棒、画稿。

       3

       活动过程：

       一、导入

       教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

       二、展开

       1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

       帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

       2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

       3、教师示范：我为汽车添画车轮。

       在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

       向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，

       注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

       4、请幼儿为汽车添画车轮。

       （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

       （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

       （3）为小汽车图颜色。

       5、教师点评

       请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

       小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

       三、结束

       请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

车轮滚滚小班教案

        作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

        目标：

        1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

        2、体验美术活动中的美感和快乐感。

        准备：

        1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

        2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

        过程:

        （一）教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画） 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

        （二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

        1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

        2、 请个别幼儿选印章进行操作

        （三）交代要求，幼儿作画，教师指导

        1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

        2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

        3、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

        4、 尽量多印，使画面色彩丰富

        （四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

        《》 marrina 编辑

幼儿园小班美术教案 篇2

        教材分析：

        小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

        学情分析：

        本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

        教学目标：

        1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

        2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

        3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

        4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

        教学重难点：

        重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

        难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

        教学准备：

        教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

        学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

        教学过程：

        一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

        1、教师PPT出示蚕宝宝，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

        2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

        二、通过重点观察蚕宝宝。

        1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的(出示PPT)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

        2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

        3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

        三、激发幼儿主动创作的兴趣。

        1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

        小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

        五、作品欣赏

        1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

        2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

        教学反思：

        孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇3

        活动目标

        1、观察，了解仙人掌的外形及特点。

        2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

        3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

        4、感受作品的美感。

        5、感受色彩对比。

        活动准备

        1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

        2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

        活动过程

        1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

        (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

        (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

        2、出示颜色，示范拓印方法。

        (1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

        (2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

        (3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

        (4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

        3、幼儿操作，教师巡回指导。

        教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

        4、作品欣赏。

        要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

        5、活动结束。

        沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班美术教案 篇4

        活动目标：

        1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

        2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。活动准备：水粉笔 白颜料，调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)

        3.感受色彩对比。

        4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

        活动过程

        1、出示作品雪娃娃。

        (1)回顾幼儿经验，激发兴趣

        教师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

        雪娃娃是什么样子的?

        小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

        2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

        (1)教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

        (2)教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

        (用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)

        (3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

        (4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

        3、幼儿绘画，教师指导。

        (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

        (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

        (3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

        4、展示幼儿作品，互相欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇5

        活动目标：

        1．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

        2．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

        3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

        活动准备：

        1．幼儿人手1只鸡蛋壳。

        2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

        3．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

        （一）导入活动，引发幼儿兴趣

        1．出示背景：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

        2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

        （二）为蛋宝宝设计花衣

        1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

        师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

        2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

        3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

        4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

        师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）

        （三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。

        引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

        活动延伸：

        将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

幼儿园小班美术教案 篇6

        活动目标：

        1、在游戏过程中，学习粘贴水果。

        2、在活动中，体验帮助别人的快乐。

        活动准备：

        纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手一份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰三个。

        活动过程：

        一、导入课题。

        师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，一下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？）

        二、互动讨论：怎么装果篮。

        1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？

        2、引导幼儿回忆生活。。师：这是我送给奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？

        三、操作与演示：装果篮。

        1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸一下，绕着边边跑一圈，翻个身装进去。好了，一个苹果装好了，小手擦干净再去选一个。

        2、谁愿意一起来帮我装果篮的？（我也再装一串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。

        3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？

        4、刚才选的水果装不完了，怎么办？

        四、幼儿探索：装果篮。

        1、你要什么水果？

        2、个别指导幼儿装果篮。

        （1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的`孩子啊！

        （2）╳╳╳装水果时，把水果一个挨着一个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！

        （3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。

幼儿园小班美术教案 篇7

        活动目标

        1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

        2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

        3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

        4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

        活动准备

        蔬菜、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

        活动过程

        一、欣赏与演示。

        嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

        妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？

        妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

        如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

        如果幼儿说的蔬菜在或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

        另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

        二、创作要求。

        我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

        三、幼儿作画，老师指导。

        1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

        2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

        四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

        小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班美术教案 篇8

        小班美术活动：《蛋壳贴画》

        《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。

        整个活动我共分三个环节:

        首先，是以伤心的母鸡进行引题，激发孩子们的同情心。在这个环节中我还引用了孩子们熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》中的情节，很好的调动了孩子们学习的兴趣，同时也为下面的活动做了很好的铺垫。我把许多没壳的蛋宝宝集中贴在母鸡下面，使孩子们有一个很好的视觉冲击力，让他们感受到：还有这么多蛋宝宝没有衣服，老师一个人帮忙肯定来不及，同时感受鸡妈妈的着急心理，使孩子们产生想帮忙的心情，也使活动很好的过度到了下一个“帮助鸡妈妈”的环节。

        在第二个“帮助鸡妈妈”的环节中，每个孩子都能认真的操作着自己的一份材料，就连平时动手能力比较弱的几个孩子都主动的在操作。先不看做的怎样，至少他们的操作步骤是对的，而且自己主动的在做，可能正是由于孩子们的善良、孩子们的爱心给了他们动力吧。

        最后一个环节，主要是让孩子们自己把穿好衣服的蛋宝宝送给母鸡（贴在鸡窝里），然后进行集体评价，在这个环节中，孩子们也认识到了自己为什么有些地方没穿到蛋壳衣服，就是由于固体胶没涂上，涂的不均匀。在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

        整个活动孩子们听的认真、回答积极、操作主动。可小班毕竟是小班，有些规则意识还是不够强，说的时候很好，做的时候又有些随意，这还需要我们老师在今后的学习和生活中不断的提醒和培养。

幼儿园小班美术教案 篇9

        活动目标

        1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

        2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

        活动准备

        1、玩具汽车若干辆

        2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

        活动过程

        一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

        1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

        教师：今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

        （展示玩具汽车）

        “小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）

        “那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）

        “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

        幼儿自由玩汽车。

        2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

        “你是怎样让玩具车跳舞的？”

        小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

        二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

        1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、**和蓝色）

        “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

        先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

        2、教师示范操作

        3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

        “这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

        4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

        三、幼儿操作——“你来试一试。”

        请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。

        教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

        四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！”

        将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

        引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

幼儿园美术教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的车轮滚滚小班教案，欢迎阅读与收藏。

车轮滚滚小班教案1

车轮滚滚

活动名称：

       　车轮滚滚

活动目标：

       　1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。

       　2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

活动准备：

       　1、几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具车。

       　2、空白的宽纸条、油画棒、胶水。

活动过程：

       　1、出示（纹理不同的各种车轮）

       　幼儿看，小朋友，这是什么？（车轮）

       　哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？

       　车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）

       　小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。

       　2、幼儿观察（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）

       　上的车轮一样吗？哪些地方不一样？

       　小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。

       　3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。

       　4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。

       　5、音乐游戏《汽车开来了》

车轮滚滚小班教案2

设计意图

       　小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标

       　1、尝试操作玩具汽车玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

       　2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣，大胆宣泄或缓解焦虑情绪。

活动准备

       　1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。

       　2、物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小汽车若干，红、黄、蓝颜料若干盘，绿色托盘一个（数量根据小汽车的大小和汽车数量而定），毛巾6～8条；报纸若干（将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、斑马线等）。

活动过程

       　1、以音乐游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴趣。

       　（1）请每个幼儿选择汽车，准备游戏。

       　（2）播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

       　师：“我们要开着小汽车去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀！”

       　2、请幼儿休息，并引导幼儿回忆游戏经验。

       　（1）引导幼儿将汽车放到指定地点：“小汽车陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场（绿色托盘）休息一会儿，再陪我们玩好吗？”

       　（2）师：“刚才我们的小汽车走过了什么样的路？”（直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。）

       　3、出示材料，演示讲解操作的方法。

       　（1）教师在铺展报纸的桌子前，把小汽车轱辘蘸上颜料说：“这个是彩色的汽油，在加油时，可千万别加多了，如果漏油，小汽车会发生危险的！”

       　（2）教师把小汽车放到纸上，用手轻轻推动，说：“快看，我的小汽车开过去留下了什么？”

       　4、幼儿操作，教师巡视指导。

       　（1）教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。

       　（2）幼儿操作玩具小汽车，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。

       　（3）当幼儿滚印尽兴时，要及时结束活动。教师可对幼儿说：“小汽车要下班了，快把小汽车停到停车场！我们也休息一会儿吧！”幼儿将玩具小汽车放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。

       　5、集体分享作品，大胆想像。

       　教师展示作品，并带领幼儿观赏。

       　师：“呀！咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮！快看，这一条像什么呀？快给它起个好听的名字！”教师逐一指点线条，示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

活动反思

       　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

       　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

车轮滚滚小班教案3

        活动目的：

       　了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

       　初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

       　鼓励孩子的大胆想象和表现。

        重点：

       　孩子的动手操作和大胆想象

       　各式玩具车，布置成一个停车场

       　各种颜色的颜料

       　白纸

       　马夹袋做成的小背心幼儿每人一个

        设计思路：

       　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

       　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

       　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

        活动流程：

       　说一说做一做想一想

       　感知表达：

       　说说认识的车——→体验操作，

       　为车子造马路——→迁移想象，

       　为马路取名字

       　（一）说一说：

       　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

       　（二）做一做：车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

       　（三）想一想：

       　你的路造在哪里？

       　你造的路叫什么名字？

       　小汽车想开到哪里去？

        活动延伸：

       　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

车轮滚滚小班教案4

活动目标

       　1、体验自己动手制作车轮的快乐。

       　2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。

       　3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。

       　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

       　几种常见的汽车轮胎、具有不同纹理的玩具车实物（）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的

活动重点

       　尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。

活动难点

       　能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

活动过程

       　一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣

       　师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。

       　二、学习画曲线，尝试制作车轮

       　1、师：小朋友们你们看这是谁啊？（出示小狗伤心的）它叫旺旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好？

       　2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。

       　教师演示如何画波浪线和折线。

       　3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。

       　4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。

       　小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。

       　三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语

       　师：旺旺很喜欢小朋友送的车轮，旺旺刚才给老师打电话了，让老师替它跟小朋友说声“谢谢”，你们应该跟旺旺说声什么啊？

       　幼儿：不客气。

       　四、谈话结束活动

       　师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）

活动延伸

       　引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。

教学反思：

       　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

车轮滚滚小班教案5

活动要求 ：

       　l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。

       　2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。

活动准备 ：

       　l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。

       　2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。

       　3、准备三条l-2米左右长的路。

活动过程 ：

一、什么会滚，什么不会滚?

       　1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。

       　①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

       　师："我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"

       　②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?

       　③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。

       　幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)

       　④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")

       　2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。

       　师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)

二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。

       　l、出示三种不同形状的"娃娃"，请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。

       　①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?

       　②请幼儿猜一猜谁的本领大?

       　师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?

       　2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。

       　三、玩车子

       　1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?

       　2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)

       　①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?

       　②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)

       　③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?

       　3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。

       　①教师示范，讲解，幼儿动手操作。

       　②教师小结。

四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。

       　教师以笨笨的口吻说："今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗

车轮滚滚小班教案6

       　对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

       　对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和尝试的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的`观察力、想象力，促进个性的发展。

本次活动的目标定位于：

       　1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。

       　2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

       　3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

       　为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具车（2）空白的宽纸条、胶水。

教学重难点：

       　根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。

       　我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最后把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了。请家长朋友们欣赏吧！

车轮滚滚小班教案7

活动目标：

       　1。探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

       　2。能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

       　3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4。幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

       　1。几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

       　2。空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

       　3。幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

       　一、开始部分

       　教师出示准备好的汽车玩具。

       　二、基本部分

       　1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）

       　师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

       　师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

       　2、欣赏宽纸车轮

       　师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

       　师：这样的车轮好看吗？让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

       　教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

       　3、制作车轮

       　师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

       　教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，**的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

       　教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

       　4、玩宽纸车轮

       　幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

       　三、结束部分

       　教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

活动反思：

       　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

       　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

小班美术教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

       　1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

       　2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

       　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

       　1．勾线笔画纸等人手一份。

       　2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

       　3．课件《数字歌》

活动过程：

       　一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

       　1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

       　2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）

       　（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）

       　二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

       　1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）

       　2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

       　先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！

       　我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

       　3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）

       　4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。

       　小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

       　三、幼儿操作。

       　要求：

       　1．先要找好自己想要的数字宝宝。

       　2．印画数字宝宝的时候不能移动。

       　四、总结讲评。

       　1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

       　2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？

活动反思：

       　美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今天考了个（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。

       　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园美术教案 篇2

设计思路

       　刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

       　印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。

       　本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

活动目标：

       　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

       　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

       　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

       　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

       　活动准备：

       　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

       　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

       　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

       　4、花布一块贴在墙上。

活动过程：

       　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

       　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

       　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

       　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

       　（1）介绍各种拓印材料。

       　（2）示范讲解印章的使用方法。

       　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

       　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

       　1、老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

       　2、每组的.几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

       　3、注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

       　4、尽量多印，使画面色彩丰富。

       　5、总结评价，结束活动

       　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

教学反思：

       　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇3

活动目的：

       　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

       　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

       　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

       　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

       　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

       　1.事先观察过周围的房屋建筑。

       　2.收集有特点的建筑。

       　3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程：

       　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

活动过程：

       　一.导入活动，引起兴趣

       　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

       　二.观察房屋，了解房屋结构

       　(出示房屋)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

       　三.交代要求，幼儿作画

       　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

       　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

       　四.展示作品，交流评价

       　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

       　活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

活动反思：

       　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

       　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

       　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

       　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

       　2、范例图;

       　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

       　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

活动重点：

       　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

活动过程：

       　一、提问、讨论各种各样的汽车

       　1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

       　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

       　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

       　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

       　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

       　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

       　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

       　要求：

       　1、先用油画棒画马路上的汽车;

       　2、画好后用水粉色平涂;

       　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

       　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

       　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

       　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

活动延伸：

       　1、可结合主题活动丰富画面内容

       　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

活动反思：

       　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

       　1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

       　2、能在绘画中表现出抱的姿势。

       　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

       　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

       　1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。

       　2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。

       　3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的。

活动过程

       　一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

       　幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?

       　二、探索各种抱的姿势

       　请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

       　老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

       　出示家人抱孩子的温馨，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

       　边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

       　三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

       　在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

       　四、幼儿绘画创作

       　提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

       　五、作品评赏

       　展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

活动反思

       　游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，后来在游戏中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和8，利用数字卡和卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩游戏呢。

       　以“幼儿园以游戏为基本活动”为理念，选择幼儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织游戏活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的发展！需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。

       　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

活动目标

       　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

       　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

       　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

       　画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：

       　能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点：

       　在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：

       　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

       　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

       　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

       　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

       　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

       　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

       　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

       　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

       　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

       　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

       　（三）激发兴趣：

       　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

       　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

       　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

       　“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

       　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

       　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

       　幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

       　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

       　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

       　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

       　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

       　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

       　2、幼儿操作，教师巡回指导。

       　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

       　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

       　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

一、活动目标

       　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

二、活动准备

       　1.美术作品鲜花、纸花艺、背景音乐；

       　2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

       　3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

       　1.欣赏花艺作品——鲜花

       　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

       　2.欣赏美术作品——纸花艺

       　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

       　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

       　老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

       　然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

       　老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

       　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

       　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

       　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

       　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、欣赏作品

       　带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

       　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

       　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

       　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

       　幼儿用书人手一份

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

       　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

       　二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

教师：你看到了什么？

       　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

       　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

       　引导幼儿观察感知排水画的效果。

四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

       　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

       　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

       　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

五、欣赏幼儿的作品

       　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇4

        活动目标：

       　1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

       　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

       　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

        活动过程：

       　1.观察讨论

       　（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

       　（2） 先来试试蓝色洗衣机

       　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

       　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

       　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

       　2.操作尝试

       　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

       　3.模拟创造

       　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

       　4.游戏及评价

       　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

小班美术教案 篇5

       　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:

一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

       　作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

二、认识绘画工具及材料

       　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

三、教给幼儿一些简单的绘画技能

       　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。

四、培养幼儿良好的作画习惯

       　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

       　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

       　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养。

七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

       　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

       　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。

小班美术教案 篇6

设计意图：

       　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

       　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

       　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

       　3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

       　橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

       　幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

       　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

       　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

       　2、出示完整蜗牛

       　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

       　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

       　师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

       　（二）教师示范讲解

       　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

       　师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

       　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

       　师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

       　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

       　师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

       　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

       　1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

       　2、教师重点帮助能力差的幼儿。

       　（四）展示作品

       　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

       　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延伸：

       　自编故事：《小蜗牛去旅行》

       　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

活动反思：

       　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

活动目标：

       　1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

       　2．大胆表现自己喜欢的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

       　3．选用间隔、对称、渐变的方法，创造性地印染作品。

活动准备：

       　1．课件：各种连衣裙的，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

       　2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

       　1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的。

       　(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

       　(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等）

       　2．幼儿创作。

       　(1)重点：独特的款式。

       　(2)难点：各种花纹的剪法。

       　3．拓印。

       　(1)教师：你喜欢哪一幅作品，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

       　(2)指导幼儿进行漏印活动。

       　4．展评幼儿作品。

活动建议：

       　☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

       　☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

评析

       　在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙，供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察，积极表达自己的发现，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美经验，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

活动目标：

       　能画出几张不同类型的汽车。

活动准备：

经验准备：

       　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

物质准备：

       　1、各种玩具汽车和汽车。

       　2、水彩笔、图画纸等。

环境创设：

       　将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

活动过程：

       　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

       　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

       　二、说汽车。

       　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

       　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

       　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

       　三、示范汽车的画法。

       　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

       　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

       　3、提出要求：

       　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

       　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

       　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

       　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

       　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

       　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师展"

活动反思：

       　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

       好了，今天关于“美术汽车大世界教案小班”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“美术汽车大世界教案小班”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。