王迈迈四级考试词汇必备

王迈迈四级考试词汇必备

       非常感谢大家对王迈迈四级考试词汇必备问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

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3.怎样能在15天内学好英语

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       给你一份比较有趣的个人觉得挺有道理的偏方，但是还是要复习一下一些必需的东西：

       无须复习，只要十天英语四级就能过！！！方法让你喷血！！ 怕以后找不到!!! 大家想转就转 别留言啊 太多了 烦 无须复习，只要十天英语四级就能过！！！方法让你喷血！！ 怕以后找不到!!! 无须复习，只要十天英语四级就能过！！！方法让你喷血！！ 怕以后找不到!!! 1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compound dictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。

       最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个超级技巧即可：对话所述事情总是向不好的方面发展。举几个例子：比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难，老师的作业assignment多不多，一定多，男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会，永远是一个傻哥们发出邀请，邀请的对象是Mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，Mary的回答永远是，我非常的想去，but不去，四级考了十几年了，Mary从来没有去过，今年照样不会。所以大家记住，只要是对话，必然会发生意外的事情，再举个例子，两个选项，A火车准时，B火车晚点如果你是出题老师，你怎么设置对话，当然是晚点了，准时有什么好说的，总不能两个神经病，或者是两人刚谈恋爱，来到车站，没话找话，男的说，哇，火车准时了，女的说，咿！还真准时了耶！所以准时是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！对于compound dictation，上学期偶运气好没有考这个，但是偶觉得这种题确实比较难，只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分！

       我想补充的是，千万不要听历年真题，不管是磁带还是MP3，这些只会让你觉得更烦，偶当时就只是在偶mp3里面存了一些BACK STREET BOY的as long as you love me，I PROMISE YOU 等和Mariah carey的Always Be My Baby等等，当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿，听歌养神！

       2、阅读，这是我们应考的重点，阅读题得分的高低直接影响到你是否能过，在这里我针对每种题型谈一谈，一事实细节题，据偶的观察，每年必考地方是列举处，即有first，sceond，in addition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such ，for instance等出现的地方，有几个应考规律，大家记住，1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案，

       2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，

       3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。

       二词义及语义判断题，常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组，另外复杂句由于其句子之间的关系复杂，也常成为考查理解能力的一种手段，大家只要记住一个规律即可，那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案

       三推理判断题，有如下几个技巧，

       1)若要求对某段内容进行推论，那么就只看题干要求作答的那一段，

       2)选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tend to ，offten等一般是答案，

       3)符合常识逻辑的一般是答案，比方说为什么中国比较穷，是因为人口众多，为什么美国人很胖，是因为他们吃的肯德基，麦当劳太多了)。

       四主旨大意题和观点态度题，这两种相对都比较难，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也别太介意。这两道题，偶当时是在十分紧迫的情况下，只读了首尾段，然后迅速选择的，其实最后效果还不错，阅读考了二百多分！

       3、词汇，对于这种题，当你看到偶的博客以后，回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆，星火记忆，黑白记忆，什么家谱式记忆，连环记忆……之类的书吧，或者送人，或者保存好，来年卖给不懂事的大一新生们，要不就拿去垫桌角，方方正正的多好啊！偶认为背单词是一种投入和产出极不成比例的做法，极其愚昧和迷信！偶当年是这样做的，考前两天(一定不要太早，否则还会忘掉)，浏览了一下课本后面的四级词组，考试时，只要选项里有出现课本上的单词或词组，那么不要犹豫，选定她！偶还想提醒大家，千万不要在30个词汇题上浪费太多的时间，要知道每个题才0。5分啊，而阅读呢，一个2分，把时间节省出来做阅读吧！偶当时用偶的方法再加上1/4蒙题的概率，最后综合项(包括完形填空)考了一百多分。

       4、完形填空题和简短回答题，这两个题也是逐年交替，其中前者出现的机会远远大于后者，如果你遇到的是完形填空题，你应该庆幸，整个四级考试中，数她最简单了，偶当时压根儿就没有看题目一眼，直到考试结束铃响了，偶才开始拿着机读卡瞎蒙，偶当时坐在最后一排，当收卷子的女老师走到偶跟前时，偶还有五道题没有涂卡，偶深情地对她说，天气很热，您也很累了吧，她笑着对偶说，谢谢，还行。在这一瞬间，偶把所有的题都涂完了。大家参加过高考的人都知道，做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题，但是得分呢？相信大家都心中有数。幸亏四级考试中此题每个才0。5分，即使真正的高手在这个题上也不会超过你五分的，但是花的时间却是你的30倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了18秒)。偶一直认为，对于完形填空，命题者的真正意图不是考查你的知识水平，而是考查你是否会合理安排时间！

       如果你不幸遇到了简短回答题，说实话，偶也没有好办法，这种题虽说千年难遇一次，但是偶认为这是四级考试中最有水平，最不好应对的题，出题人一定来自天外星球！遇到这种题，如果你有兴趣，那就试一下，如果实在不会做，那么你就认倒霉吧！在大学里有一句话说的好：一生中，谁没有几次踩到大便的时候！

       5、写作，偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题！

       只需考前花9秒种，即有可能取得9分(满分100分制)以上的好成绩。偶当时只是在开考前熟记了两个比较有难度的经典句型，考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个，然后剩余部分，或者自由发挥，或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的)，或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。

       你不要怀疑偶的做法，现在偶给大家分析一下此法可行的原因：判卷时，每个老师桌子上都会有一大叠卷子，远远超过你高考时的复习资料，你想，只要是个人，谁会有耐心仔细看那么多的英语文章，再加上一般判卷发生在大夏天，天气闷热，心情烦躁，每天关在小屋里看偶们这些无聊低级的文章，不许上网，不许QQ，不让开MSN，更不可能写博客，好人也会被折磨疯的。所以他们判卷时，一般只看开头和收尾句，再大体看一下字数够不够，有的正在谈恋爱的老师，心情比较好，还会看有没有错误的单词，为了防止这种情况，我提醒大家，我们的目标不是写一篇惊世骇俗的文章，而是尽量在三十分种内不说一句错话，不写一个错单词。一句话，我们的目标就是——没有蛀牙！！再有，写短文时，最好用黑色钢笔，而不要用其他颜色的，特别是圆珠笔，另外，千万要注意书面整齐，据说，判卷老师大都是近世眼，对于黑色他们更为敏感，更习惯。书写也是，越整洁，他看得越清晰，心情就越好，偶们的分也就越高！偶当时做完此题，共用了八分钟，但是偶的写作成绩却是八十分(满分710分制)！

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       摘 要:本文介绍了图式理论，图式包括语言图式、内容图式和修辞图式。从听力理解过程的角度进一步阐析图式理论在听力理解中的作用，在图式理论对听力教学的启示中，主要从语言图式、内容图式和修辞图式三方面来探讨教师应如何建构图式知识来解决学生听力困难的问题。

       关键词:图式理论 听力理解 作用 教学

       语言是一种交际工具，语言教学的目的是培养学生运用这种语言的能力。根据美国保尔?兰金(Paul Rankin)教授的统计，人们在社会实践中，语言文字使用的75%是通过听说来完成的，其中听占45%，说占30%，读和写只占16%和9%。［1］（p23）我们也可以看到无论是在中考高考还是四、六级考试、研究生入学考试、大大小小各种考试中，听力所占的比重都在逐年增加。听力是如此的重要，而恰恰与现实中普遍学生听力薄弱相矛盾。分析造成这一现象的原因主要就是教师还在奉行传统的教学模式，学生的自主性和能动性没有得到充分的调动，被动机械的理解占主导。而事实上听力理解是一个积极的过程，听话者不是消极地，被动地运用听觉来接受信息，而是通过调动大脑中的有益知识进行能动的认知推理来理解说话者所传达的信息和意图。因此，本文着重从听话者的认知角度出发探讨图式理论对听力教学的启示。

       一、图式理论的概述

       认知理论认为，学习的过程就是通过学习与外部环境相互作用，实现同化和顺应，来逐步建构有关外部世界知识的内部图式，从而使自身的认知结构得以转换和发展。现代图式理论产生于20世纪70年代中期。图式是指高级的、复杂的、日积月累的知识结构，是“世间典型情景在大脑中的反映”（Cook，1989）。Thomas Devinet（1987）将图式定义为：图式理论是关于知识的理论，一切知识都是以知识为单元（Schemata）的形式构筑而成的，这种知识单元即图式。Widdowson（1983）认为，图式是认知的构架，它使信息有条不紊地储存在长期记忆中。Rumelhart（1977）把图式解释为以等级层次形式储存在长期记忆中一组“相互的知识结构”或“构成了认知能力的建筑砌块”。［2］

       图式有三种类型：语言图式（Linguistic schemata）、内容图式（Content schemata）和修辞图式（Rhetorical schemata）。语言图式是指先前的语言知识，即关于语音、词汇和语法等方面的知识。内容图式是指文章的内容范畴，是文章的主题，因此内容图式又被称为主题图式。修辞图式是有关各类文章结构的知识。

       二、听力理解的过程

       听力是一个接受、理解声音信息的过程，是听者对说者所传来的编码信息进行解码的过程。

       辩音：说话者的言语声波在听者的耳蜗中转变为一种可供神经系统使用的密码，接着，听觉神经把密码信号传到听觉语言中枢，引起这一区域的思维活动，对收到的密码信号进行分析、辨别、归类。听者要从这密码中分辨出语言的最小单位――音素，并分辨出哪几个音素构成音节，哪几个音节构成独立的意义单位。

       注释：听者将这些独立的意义单位与自己大脑里储存的信息相对照，运用大脑里的词汇意义和语法结构知识进行注释。经注释后的信息就有了意义，但这意义还不一定符合说话者的原意。

       领会：经辨音与注释后的声音信息还需听者进一步地加工而达到领会说话人的意图的目的。例如说话人的一句问话并不一定期待听话人来答复，也可能是以问的形式来表达批评、威胁、疑惑、祈使、请求、否定等目的。这就要求听话人综合考虑所说内容上下文的条理性和逻辑关系。重要的是这些并非都能依赖说话人直接道出的信息，多数情况是依据说话人所处的时间和环境，说话内容所包含的社会文化背景、生活习惯、价值观念以及听话人的知识经验等来领会。

       经解码后的信息这时才能成为对听者具有意义的信息。解码是赋予信息以意义的手段。

       三、图式理论对听力理解的作用

       认知心理学家进一步分析了解码过程中大脑对信息的处理方式，提出了自下而上（bottom up）和自上而下（top down）两种信息加工模式。自下而上的模式注重细节特征，是一系列由低级到高级，即由字词解码而最终获取信息的过程；自上而下的模式突出整体结构的识别，强调长时记忆中存留的背景知识经验在理解中的作用，是一个预测、检验和证实的过程。这两种方式相互联系、交互作用并且同时加工。从而在词法、句法、语篇等不同层面上共同促进听力理解。不难想象，先前获得的知识经验，或称“图式”（schema）是解码的关键。我们将图式理论用于听力教学之中。心理学家Sir Freder Bartlett根据格式塔心理学（Gestal Psychology）提出的图式理论认为，“图式是对过去经验的反映或对过去经验的积极组织”。心理学认为，外部输入的信息通过编码组织，成为人脑可以接受的形式，汇入到人脑中已有的知识网络，即进入长时记忆并储存起来。通过编码形式的具体形式，即是各个具体的图式。图式理论首先被广泛应用于阅读理解研究。［3］国外一些母语听力研究及二语或外语听力理解研究甚至表明，与阅读理解相比，图式理论更适用于听力理解。因为在听力理解过程中，人们主要靠耳朵听和靠大脑进行解码和推理。听者不太可能辩认听力语篇中每一个话语的每一个音素或知道其中的每一个词的意思，也不太可能细究每一个话语的句子结构。只要大脑中的相关图式与听力材料的输入信息匹配起来，听者便能较容易地理解这一听力材料。

       四、图式理论对听力教学的启示

       听者接受信息不是一个被动的机械过程，而是一个复杂的心理过程和积极主动的思维过程。如果图式丰富正确，则预测合乎实际，辨认加速，理解加深；相反，如果图式欠缺，则辨认迟缓，理解发生障碍。教师的任务是如何建构学生头脑中图式知识，使学生进行准确、快速地解码，并逐渐培养学生的听力技能。既然图式理论包括语言图式、内容图式和修辞图式，那么我们就从这三方面来建构学生头脑中的图式。

       (一) 语言图式

       听力测试中有一道常见的题型“场景与判断”，该题型要求考生用一个单句或对话中所给的几个描述某个场景的线索词（或称关键词）判定单句或对话发生的地点，说话人的身份，说话人的职业以及对话人之间的关系等，解这类题的关键在于抓住关键词，而教师需要把常见的场景用语归类，在学生头脑中建构语言图式。如与Bookstore场景相关的线索词：best-seller畅销书、order订书、out of stock缺货、edition版本、in stock有货out of print绝版、periodical期刊等。与Bank相关场景线索词：cash a check支票兑现、deposit存款、bank teller银行出纳、open an account立户、withdraw取出、passbook存折、receipt收据、saving account储蓄账户、balance结存等。下面我们就来看一段对话：

       M:I’ve forgotten my passbook， but I’d like to make a deposit to my saving account if I may.

       W:No problem. Just bring this receipt with you the next time you come in， along with your passbook， and we will adjust the balance.

        Where does this conversation most probably take place?［4］(p67)

       A. At a libraryB. At a university class

       C. At a bank D. At a store

       教师通过对这些常用场景词的归纳，在学生头脑中建构了相关的语言图式。当学生听到passbook、make a deposit、saving account、balance、receipt这些关键词时，头脑中关于银行的图式立马被调用出来，很容易选出正确答案。

       (二) 内容图式

       教师应尽可能的将教学内容与知识面的扩大结合起来，加强对所听材料的理解、消化和吸收，以多种渠道、多种方法向学生传授英?美国家的政治?经济?文化?地理?历史?风土人情等。例如在听有关“感恩节”的材料时，对于大多数学生来说，只知道“感恩节”是西方每年十一月第四个星期四庆祝的一个宗教节日。为扩大学生的文化背景知识，教师应该为学生做进一步关于这个节日的介绍。例如“五月花”?“南瓜饼”?“火鸡”，“游行”等。经老师这么一介绍，当学生听Thanksgiving时，与之相关的信息从大脑中调出来，相匹配来理解材料信息。教师还可以向学生介绍相关西方节日。如Easter（复活节），Silent Night（平安夜），Christmas（圣诞节）等。

       (三) 修辞图式

       教师可引导学生弄清文章的文体思路，了解各种不同的文章的结构特点。例如，在听新闻报道时，要注意六大要素，即Who， Where， When， What， Why， How。借助文章题材结构帮助理解文章实际上也是一种策略。

       五、结论

       图式理论表明：听者对所听材料的语言、内容、修辞结构所具有的知识越多，其理解程度就越深。把图式理论应用于听力教学中，不仅能有效地改变以往教学模式，而且可以丰富教师的教学方法，克服以往听力教学存在的弊端，也可以激发学生对听力的兴趣和学习的主动性。对教师来讲，在听力教学过程中需要做两方面的工作：一是要不断充实学生的图式结构，扩大学生的知识面，平时要注重文化背景知识和语言情景及其语言特点的传授。二是要设法激活学生的有关知识图式。当然教师不可忽视学生的认知能力和认知水平及个体差异。这些问题还有待我们教育工作者逐步去解决。

       参考文献：

       ［1］肖建壮.英语学习策略［M］.现代出版社，1997.

       ［2］刘婷.认知理论在中学英语词汇教学中的应用［J］.英语辅导报高中教师版，2003，（43）:87-89.

       ［3］王守元.英语听力教学的理论与方法［J］.外语电化教学，2003，（4）:45-46.

       ［4］王迈迈.高校英语专业四级考试听力必备［M］.西安工业大学出版社，2000.

       ［5］H.D.Brown.Principles of Language Learning and Teaching 3rd ed. ［M］. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press， 2002.

怎样能在15天内学好英语

       专八备考：高分“网友”经验帖

       （1）听力篇

        09年专八成绩已陆续送往各高校，下面我们来看看中华英语学习网的学员的过级经验，希望对备战2010年专八的同学有所帮助！

        在09年5月27日这天终于知道了自己专八的过了，说实话成绩出来的时候挺诧异的，没想到能考到76分（本人是一个二本类院校，但本校的英语专业实力并不强，从软件到硬件），之前自己估分的时候也就是55-63之间，真没想到能拿到这样的高分。虽然是二战（一战考了54，一个不上不下的分数），专八的重要性不言而喻，它关系到你的就业，关系到你能找到一个什么样的工作，他还可能关系到你的一生。

        这话说得虽然有点危言耸听，但大家仔细想想，难道不是么？英语专业的没有过八级，和非英语专业没有过四级有区别吗？一战之所以没有考过，原因之一就是重视度不够，没有充分的给予重视，所以才考了这样一个分数，从一战到二战，我经历的太多太多，之中的艰辛恐怕只有认真准备八级的战友们才能深切体会到，但不管怎么说，我想对无论是一战还是二战通过八级的同学们说，你们都是自己的英雄（买答案的同学就靠边站吧，我的这些经验对你们毫无用处，那些勤勤恳恳苦学四年的同学可能没过，而那些靠投机取巧考试作弊的同学却通过了八级，这对他们来说是不公平的。那种买答案的鸡贼做法，本人极为反感，如有得罪，请见谅，因为这种经验贴，就不是为这种人写的）。

        下面是我的一些备考经历，也希望与即将参加2010年的学弟学妹们共勉。下面我将来谈一谈如何备考专八。

        专八的复习最好能超过60天，我当时就只复习了54天，从09年考研完到3月7号，时间不多，感觉时间还是紧巴巴的，所以大四不考研的同学一定要每天都着手准备，因为专八考得范围比较广，不像四六级。那么考研的同学，对于你们的建议是，即使专业课要花很多时间去准备，那么最好每天也能抽出半小时到一小时来看专八（无论是背专八单词，还是听专八听力），考完研后一定要投入到专八的复习中来，即使你多么不情愿的对待专八，即使你有多么的懈怠，也要进行专八的复习了，否则再晚肯定是过不了。

        你不是想得到那个小红本本吗，那就行动起来吧！！千万不要因为自己的考研把专八放下，我第一次没有过就是因为考研的问题，当初研究生没考上，专八没过，郁闷到了极点，所以时间的问题大家要合理安排好。直到今年才过了专八，也考上了一所外语类院校的研究生，总算是圆了俩个最大的心愿。

        第一部分，听力。首先听力分为三部分，说实话这部分确实挺让人挠头的，一战的时候是从十月份的时候开始准备的，当时一边考研，一边准备八级，所以时间也很紧，只能是每周日花一个上午做听力，这样的备考可想而知，用高翻的话说，tape hours明显不够，就是缺练。准备二战是从09年1月12号开始的（考完研后的第二天）， 所以在第二年备考的时候每天上午都要做两小时的听力，然后晚上头睡前（12点--12点半）再听半小时的央视九的英语新闻，这样练习很有效。刚开始的时候大家可以先开始分专项练习，这就好比练体操的运动员，要从分解动作练起，准备八级也是如出一辙，分项练习都准备好了，心里也就有底了嘛。

        1. 首先是Mini-lecture部分，这是个确实让人挠头的部分，刚开始练习的时候正确率比较低，所以大家一定要耐心，多做练习，反复听，其中做mini的小窍门就是答案大多是名词居多，然后是形容词，最后才是动词。所以大家听的时候一定要对文章中的名词和形容词多留个心眼儿，还有就是一定要把握文章的结构，参考书大家可以选用《英语听力快速突破—英语专业八级》点此查看。 刚开始用这本书来练习，因为书中的答案讲得比较详细（对了，在最后的一部分我会对我使用的参考书做一一评价，大家敬请关注）。练得多了，自然就有感觉了。还有就是速记符号的使用，这个东西因人而异，所以不必拘泥于一种速记符号，只要自己能明白就好，举例来说，information--info，但是大家千万不要陷入到这样一个误区，就是光想着速记，而忘了你使用这些符号的目的，为的就是得分嘛，所以在听的时候要有个模糊的general idea，通过大约一个月左右的训练，基本上可以达到四五个的正确率了。如果说mini部分的难度值是9的话，那么下面部分的难度值就会直线下降，但是大家依然还是要给与高度重视，因为这是八级考试。

        2. Conversation。大家在听的时候，一定要提前读题，这不仅包括要读题的题干，还要读题的选项。大家也许会问，在以前的英语考试中，老师只让我们读题干啊，说不用读题的选项阿？那么我告诉你，这是八级考试，不是大英四六级，所以每个选项都要看，看的时候要标记每个选项的主题词，当然还包括题干的反正意（即到底这句话是肯定的？还是否定的？），尤其要注意提干中的NOT,EXCEPT,INCORRECT,WHY,HOW等词，这样的词在每年的考试中都几乎出现2-3个，具体可以参看历年试题。

        所以做conversation的方法就是，看清题干，看清选项主题词，做出选择！！只要大家每天都坚持练习，相信此部分不会丢很多分，这部分是送分题，可能会有一两个拿不准的，无论是听力，还是阅读，历年试题中答案都有模棱俩可的答案和解析，这也是很多人质疑八级考试可信度的原因。说句公道话，就即使是那些上外的老师，也不见得能把八级考的多好。之前看到hjenglish上一个叫周玉亮的老师，说他八级考优秀，09年考完后提供的答案，不是那么的.....所以可能这也是八级考试的难度所在，即使是老师们也不见得能把他考的多好，所以同学们要有信心！！稳扎稳打才是王道，基础才是王道！！

        3. 最后是听力的news部分，方法前边已经说过，按照做conversation的办法来攻克news也一定没问题，关键就是要考前看题，有的同学说没有时间看题，其实大家可以利用mini听完后的时间，想必大家用10钟来答mini的时间是绰绰有余，所以此时最聪明的办法就是看下边的题，news的速度可能有些快，所以看完选项后才能更有目的的听！！

        （2）阅读篇

        第二部分，阅读。阅读这个东西也不是那么让人轻松的，所以平时也要练习，每个人都希望拿到那个红本本，所以专八的阅读不容忽视，30分钟做四篇将近3000字的阅读，不让人崩溃才怪呢，我先说说大家如何来准备阅读。

        首先专八给大家的感觉就是长，感觉在规定的是时间里做不完，当初我也有这样的感受，感觉八级这样变态的文章长度怎么能做完呢？其实不然，可能大家在学习的时候很少注意方法性的东西，大学老师在课堂上也很少传授方法性的东西，所以有的大学老师大多时候只能告诉我们是什么，而他们很少能告诉我们为什么，这也是我大学四年的深刻感触。

        所以大家在做阅读的时候，首先一定要分配好时间，阅读题每篇的速度可以在7分钟左右，时间的长短可以视文章的难度而适当调整。刚开始练习的时候最多不要超过10分钟一篇，最好一次做俩篇，这样的话，强度不算太大，一般的同学都能够接受，20分钟内搞定，按照这种强度进行训练俩周后，大概也就找到了八级的感觉了。

        那做阅读有什么好方法么？这是很多人都存在的疑问，所以我的这种方法也是一种实验性的尝试，首先拿到阅读题可以先看文章的每段的首句和末句，而且只看首句和末句，对于首句和末句的阅读一定要切记，只有这样才能在规定的时间里做完4篇阅读，只有这样才能把握住文章的中心思想和每段大意，不信大家可以试试，看文章3-4分钟即可。

        再说如何读选项，选项可以先读，也可以后读，再有就是题干一定要读。这个有点像做听力部分conversation的方法，找出每个选项的主题词，再根据题干的问题来选定答案。此外还要注意题干中的特殊标志词，如EXCEPT,NOT,INCORRECT等，不知大家发现没有，听力的题干中也总是出现这三个词！！所以规律性的东西就在此！！

        那么选择什么样的文章来进行阅读训练呢？想必这也是大家很关注的，首先大家可以选择历年真题，因为真题有很高的权威性，可以选择05年以前的真题来进行阅读训练，每次俩篇，每篇不超过10分钟，俩篇最多二十分钟，大家还记得我前边在讲听力的时候，提到的专项训练么，阅读一定要进行专项训练，好处就在于可以打好基础，稳步前进。

        八级的文章不同于四六级的文章，四六级的文章长难句较多，而八级文章则以小说节选，英语国家人文轶事的为主，其中有些文章确实晦涩难懂，出题也是绕来绕去，解题点晦涩，且定位点的信息抓不准，所以这便是八级文章的最变态的地方，总是让人思前想后。05年以后的真题就不要做了，可以再考前的一个月或半个月的时候，起到检验自己八级水平的作用。

        还有的同学会问05年以前的阅读真题做完了以后还有什么题可以做吗？那么下边给大家推荐俩本书，第一本是外教社英语专业水平测试系列《高等学校英语专业八级考试快速通关：历年真题(2000-2008)》主编，方振宇，胡燕，上海外语教育出版社（点此查看）；第二本是《全新英语专业八级考试指南》>>点此查看 主编：邹申 上海外语教育出版社。可以说着俩本书是最最权威的书了，考前完全也不用买什么模拟卷了，只要把这俩本书外加真题做上2-3遍，及格应该是没问题了。

        在最开始做的时候，大家可以最好不要在书上写东西，可以先把书复印下来，答案不用印，钉成一个小册子，每次就做复印版本就行，复印的话也很便宜的，大概一般5分一面，所以比买书还是划算多了，在考前的时候，对着那本空白的书在做一遍，这遍主要是回想自己的作题思路，因为是空白的，所以也不会受到先前作题书写内容的干扰，这就是我为什么让大家把书印下来的原因。

        （3）人文知识篇

        第三部分，人文知识。这部分要说好拿分也好拿分，说不好拿分也不好拿，所以大家一定要全面复习，因为第一年考研的时候专业课准备的很充分，所以这部分还算轻松，当初考专业课要准备英美文学，英美概况，还有语言学，所以这三大块儿也基本上是专八那很要考的，所以大家复习要仔细，记忆的东西会多一点，但是没办法，多重复就是王道，背他个7遍以上就差不多了。

        这部分给大家推荐几本参考书，第一本是《高等学校英语专业八级考试快速通关：人文知识》外语教学与研究出版社，主编：方振宇，胡燕。点此查看。这书编的还不错，不用大家自己总结了，是作者总结好的，大家需要背的就是每位作家和相应的作品。有的同学说太多了，那你就把全部内容分成几大块儿来背，一天背一点，最后多重复几遍就行了，所说着考研的，但书中的知识点和八级没有任何冲突，而且每位作家的作品大家都应该知道（08年的一题；who wrote THE AMERICAN?说实话这题出的有点偏，所以为什么让大家要全面的复习每位作家和他的作品，作品的内容不要求，主要记作家和作品就够了），英美文化也还算轻松，书上也有相应的总结，多背就是王道，别偷懒！！

        最后一项可能是大家最头痛的语言学了，因为我考研就是考的语言学，所以在准备的时候很轻松，整个笔记都是按照邹申的书自己总结的，后期参考中华英语学习网的参考教辅书进行了补充，所以还算很全面了。对于大部分同学来说，把邹申的书在最后备考阶段来学习很不现实，因为书的专业性略强，对于大部分同学来说可以选择圣才图书网上的辅导书来复习，不懂得地方可以参看次书，还有不懂的话，大家可以使用GOOGLE阿，我当时就把不明白的在GOOGLE上搜了艘，是可以找到答案的。

        对了，还有，语言学主要就考六大章，复习的时候可以进行参照，1.语言与语言学；2.语音学与音系学；3.构词法；4.句法；5.语义学；6.语用学。还有其他的一些流派什么的，大家可以根据各个版本的参考书来进行补充。对于人文知识的准备最好能从一开始就开始，这部分不应放弃阿，赶早不赶晚，到最后会很棘手的！！

        （4）改错翻译篇

        第四部分，改错。改错这个题也不太好做，主要是一些语法错误，语篇错误，以及词汇的错误（包括adj,adv,prep等的错误），主要就是这三大类错误，当时08年考的时候只对了一个，后来经过不到六十天的训练，最后对了五个，所以大家可以选用圣才图书网上的一些最新出版的专业训练辅导书，最好还是先夯实基础，不要着急。

        这个改错的练习大家每天做俩篇也就够了，不要贪多，但要对每个错误一定要心知肚明，不仅要知道是什么，还要知道为什么，这样到了考场上才不会发怵。

        第五部分，翻译。翻译我当时是用的是真题，里面有很多都是中国翻译上的文章，还有详细的讲解，感觉不错，有人后来说使用人事部三级笔译的材料，其实我也不反对，只不过就是体裁的问题，人事部的三笔考试主要以时事为主，而专业八极则主要以英美散文，英美报刊为主。

        还有人的推荐上海译文出版社的散文108篇，题材不错，当时买的时候觉得很高兴，但有一个问题就是这里面的文章过长，不适于专八练习。一般八级文章翻译的长度大约就五句话，所以建议大家慎重选择。还有就是大家可以使用外教社的《英语专业八级备考指南》 主编，陈毅平 胡刚 陈鸿金。点此查看。这本书和八级的考试是一个路子，所以多做这个上面的题也有好处。

        第六部分，写作。写作其实并不难，只要按照要求去写，写满400字，外加不出大的语法错误，就应该不会有大问题，怎么也应该拿个12分，12分是个基础分，再写点漂亮的句子，应用倒装结构，定于从句，壮语从句.....写的不一定要出彩儿，但一定要把这些都用上，怎么也比简单局要强阿，对于写作，其实我准备的时间并不常，因为这部分可以临时突击的，只要你的观点表达的明确，就可以了。但是不管怎么说，考前也要练上10篇以上，这样到考场上才能写得很顺手。另外平时一定要多积累点名言谨句，谚语用在文章的开头或者结尾会给你的文章添色不少，分数自然上去了。

        第七部分，单词。之所以把单词放在最后是要提醒大家单词的功课一定不要小觑，很多同学没有过专八，就是没有背单词，八级考试官方要求词汇量是13000，其实根本考察不到那么多，但是不能不背，其中一部分是专四考察过的，剩的一部分就是八级的。

        下面给大家推荐2本词汇书，第一本《最新高校英语专业八级考试词汇必背》 编著 王迈迈；第二本《如鱼得水记单词 英语专业八级词汇语境记忆》 主编 茅风华。极力推荐的是第二本词汇书，因为这本书有例句，告诉了单词的用法，而且还配有mp3，所以还可以边听边记，大家还是买这本的好。还有一些其他的词汇书就不推荐了。对于大家那些总是被不下来的单词，可以总结在一个小本子上，每天多背背，肯定最后就背下来了，重复是王道啊！

        （5）书籍推荐

        总结了市面上的一些参考用书，确实有些鱼目混珠，所以希望同学们在选书的时候少走些弯路。

        第八部分，忠告。想对大家说，现在可能一些院校也都没有八级的辅导，当初我们学校也没有八级辅导，老师也基本上是放手不管，而且几乎老师们对过级率完全不关心，主要全要凭同学们自己了。还有就是社会上有一些专八的辅导班，但是还是要提醒大家，报辅导班固然好，但是最后还是要靠大家自己的努力才能成功。再有就是大家在选择辅导班的时候，不要被某个培训机构的广告忽悠了，什么签约包过的，这都是瞎扯淡，关键还是靠自己。

        第九部分，参考用书。总结了市面上的一些参考用书，确实有些鱼目混珠，所以希望同学们在选书的时候少走些弯路。（决非没有做广告的意图）买书的银子大部分也都是家长的辛苦钱，何况现在的书还这么贵，所以愿为大家提供些建议。

        最后洋洋洒洒写了一大堆，没有提到或者写得不足的地方，我们可以一起探讨，再次祝愿参加2010年英语专八考试的学弟学妹们考试成功！

       我是转的，希望对你有帮助恩

       也不难，关键是选择好学习材料，以及方法得当，四六级不难的

        1， 背单词，和听力，我介绍你用

        《四六级词汇思马得记忆法》

        《闭着眼睛飘单词》

        《用听的背单词》

        都是用耳朵来听，就可以记住单词

       2，阅读关

        在解决了单词，词组的基础上

        专门突破难句（网上有这类资料下载的）

        找历年阅读做个遍，还有星火，王迈迈等的模拟题的阅读都找来做个遍

        做题一定要有时间观念

        15天应该没有问题

        还有作文，背一些模板

        改错和完形就是一些词组和语法点，简单

       好了，今天关于“王迈迈四级考试词汇必备”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“王迈迈四级考试词汇必备”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。